ем чертить маршрут.
- Ребята, не забывайте про осанку. Голову низко не опускайте. Правильно держите карандаш. Слушайте задание:
Под мою диктовку вы будете обводить клетки. Поставьте карандаш на точку и внимательно слушайте мою инструкцию.
( дети, ориентируясь на листе бумаги в клетку, прорисовывают ход, начиная с точки)
1 клетка – вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо - продолжайте маршрут самостоятельно.
- Ну вот, наш маршрут готов. Давайте сверим маршруты. Посмотрите внимательно на доску. У всех так? У кого другой маршрут?
- Молодцы! Теперь мы знаем, как двигаться дальше в нашем поиске. А теперь в путь. Встаньте, пожалуйста, повторите за мной.
Физминутка «У медведя дом большой»
У медведя дом большой, (руки поднять вверх, подъем на носки)
А у зайца – маленький. (приседание на корточки, руки вытянуты перед собой)
Наш медведь пошел домой, (переступание с ноги на ногу)
А за ним и заинька. (прыжки)
Мы зверушек провожаем (машем рукой)
И урок наш продолжаем (дети садятся за парты)
- Смотрите, а кто это под деревом? Это же наши животные.
Задание 4 Дидактическое упражнение «Кто, чем питается»
- Теперь мы можем вернуть их в зоопарк, но они наверняка проголодались. Нам необходимо найти корм для них.
– Все животные питаются разным кормом. А я не знаю кто, чем питается. Вы мне расскажите?
Дети: Да!
Педагог: Загадайте мне загадку о том, кто что ест, используя частицу «Не», а я постараюсь ее отгадать. (Н-р: Я знаю, что кенгуру питается не молоком, не грибами – чем питается кенгуру? Кенгуру живет в Австралии, питается травой. Подробнее об этом интересном животном вы узнаете на занятиях по окружающему миру. А сейчас вм
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>