есте попробуем: заяц не ест орехи, не ест малину, а чем он питается…травой, кора деревьев… (загадку про лису дети составляют самостоятельно)
- У вас на партах картинки, на которых изображены животные и корм для них.
- Соедините линиями на картинке животное и его корм.
(Дети выполняют задание, проговаривая, что не ест данное животное)
- Молодцы, ребята! Теперь мы сможем правильно накормить найденных животных.
- Животных накормили. Пора их вернуть в домики. Для спасения вашего друга, фоторобот, которого у вас есть, нужно выполнить ещё одно задание.
Для этого приглашаю вас парами подходить ко мне. Если вы правильно выполните задания, животные смогут вернуться в свои домики.
Перед вами 3 домика.
(На полу три разноцветных обруча, обручи пересекаются, поэтому имеют общую часть. Педагог предлагает ребятам выходить по парам)
– Встаньте не в красный, не в желтый «домик» - в какой домик вы встанете»?
- Встаньте внутри не синего обруча
- Встаньте внутри не красного обруча,
- Встаньте внутри обоих обручей,
- Встаньте внутри синего, но вне красного,
- Встаньте внутри красного, но вне синего, и т. д.
- Ребята, как вам в домиках, уютно…хорошо?
Дети: Да!
- Благодарю. Можете вернуться на свои места.
- На этом наша спасательная операция по возвращению животных в зоопарк заканчивается. Нам пора вернуться в свою группу.
– Ребята, нам из зоопарка пришла Телеграмма (показать).
Но прочитать мы её не сможем – телеграмма зашифрована.
– Нужно отгадать зашифрованное слово и тогда мы узнаем, что нам написали - для этого необходимо расставить цифры в порядке возрастания (по порядку). Возьмите листочки с телеграммой.
Задание 5 Дидактическое упражнение Отгадай слово
Педагог: Если вы правильно
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>