Литр и килограмм

ающие; проблемно-развивающие, уровневой дифференциации.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация (среда SMART Notebook), интерактивная доска, весы, 4 бутылки с жидкостями, листы для индивидуальной работы, листы самооценки, картинки настроений.




Содержание урока
Этапы урока
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Методический комментарий
1. Организационный момент.
Определение темы урока.
Делятся на 4 группы по 6 человек путем выбора картинки. ( Слайд 1)
Разгадав ребусы, называют тему( Литр и килограмм) (Слайд 2)
Покажите, что вы готовы к уроку
Мы- умные! Мы- смелые!
Мы- старательные!
Мы- внимательные!
В 4 - м "Б" мы учимся!
Все у нас получится!
Подготовка к уроку и психологический настрой учащихся на предстоящее занятие.
2. Актуализация знаний







Проблемная ситуация





Выполняют задания: сравнивают величины, производят взвешивание предметов, переводят из одной ед. измерения в другую. (Слайд 4,5,6,7,8,9)



Рассматривают рисунок из учебника (с 97 у 333)
(Слайд 9)




Ответы детей.
Каждая команда выполняет по 3 задания, предложенные Смешариками и набирают очки. Капитан выбирает кто будет выполнять задание. Каждый должен выполнить по 1 заданию. (Слайд 3)


Рассмотрите рисунок. (слайд9)
Последнее задание 1 л1 кг? ставится под сомнение
- "Как вы считаете: всегда ли 1 л жидкости равен 1 кг?"
- Ребята, а мы можем это как-то проверить?
- Скажите, что для этого нам нужно сделать? (провести опыт - взвесить разные жидкости)
Актуализация и контроль степени усвоения опорных для данной темы знаний.