придумать историю жизни одной из горошинок
Самостоятельное чтение сказки. Выполнение заданий под руководством учителя.
Уч. 1
с 94-99
27
(17)Текущая проверка уровня начитанности (Комплексная разноуровневая проверочная работа) «Оценка знаний» с. 75-84Урок проверки знаний.
Конструирование алгоритма выполнения учебного задания (выстраивать последовательность учебных действий), оценивать ход и результат выполнения задания.
Контроль и оценивание результатов своей деятельности.
Конструировать (моделировать) алгоритм выполнения учебного задания(выстраивать последовательность учебных действий), оценивать ход и результат выполнения задания. Контролировать и оценивать результаты своей деятельности.
28
(18)
29
(19)Доп. чт. Б. Заходер «Серая звездочка»
Братья Гримм «Семеро храбрецов».
Комбинированный урок.
Работа со сказкой: выделение особенностей сказки (повторы, последовательность событий) и национальных признаков (имена героев, детали). Выразительное чтение: определение тона и темпа чтения, наблюдение за знаками препинания. Сравнение сказок с похожими сюжетами: русская народная сказка «У страха глаза велики» и бр. Гримм «Семеро храбрецов».
Комбинированный урок.
Слушание сказки. Беседа по содержанию.
Знакомство со сказкой в сказке. Создание образов героев: Серой Звездочки, жителей сада, папы Ежа и Ежонка. Выделение
присказки и концовки сказки.
Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Знакомство с книгами Б. Заходера.
Пересказывать произведение подробно (с учётом всех сюжетных линий), выборочно (описание/характеристика героя произведения; место события; окружающая обстановка), по иллюстрациям.
При пересказе учитывать жанровые особенности произв
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>