с. 28
Т. С. 76
119
(16)Доп. чт. Н. Сладков «Весенний разговор».
Комплексная контрольная работаКомбинированный урок.
Самостоятельное чтение рассказа. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Составление рассказа по иллюстрации. Формировать умение слушать и слышать художественное слово
Анализировать произведения с целью выявления темы, жанра, главной мысли.
Работать над выразительностью чтения (работа в группах)Хр. 1.
с. 102-104
Т. СНЕТ
120
(17) Б. Заходер «Птичья школа».
Итоговая проверка уровня начитанности и читательских умений (комплексная разноуровневая контрольная работа) («Оценка знаний» с. 158-166)
Комбинированный урок.
Слушание. Беседа по содержанию. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
Использовать алгоритм самостоятельной работы
Конструировать (моделировать) алгоритм выполнения учебного задания(выстраивать последовательность учебных действий), оценивать ход и результат выполнения задания. Контролировать и оценивать результаты своей деятельности
Пересказывать тексты изученных произведений по готовому плану и овладевать алгоритмом подготовки пересказов.
Уч. 2
С. 126-128
Т. с. 77
121
(18)-
(19)М. Пришвин «Ребята и утята».
Комбинированный урок.
Работа со сказкой: упражнение в чтении, выполнение заданий в учебнике и тетради, составление плана.
Самостоятельное чтение рассказа. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Пересказывать тексты изученных произведений по готовому плану и овладевать алгоритмом подготовки пересказов Формировать умение слушать и слышать художественное слово
Использовать алгоритм самостоятельной работы
Создавать образ Старого ВоробьяУч. 2
С. 129-132
Т. с
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>