3)Н. Сладков «Снег и Ветер».
Доп. чт.
Н. Сладков Из цикла «Лесные шорохи». Комбинированный урок.
Самостоятельное чтение сказки «Снег и Ветер». Выполнение заданий под руководством учителя.
Уч. 2
с. 99-100
Т. с. 56
.
Хр. 1.
с. 25-27
Т. С. 56-57
106
(4)С. Маршак «Весенняя песенка»
Э. Шим «Чем пахнет весна»Комбинированный урок.
Чтение учителем стихотворения. Упражнение в чтении. Выполнение заданий.
Самостоятельное чтение рассказа. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Сравнение жанров произведений. Выразительно читать стихотворные произведения.
Иллюстрировать отдельные эпизоды произведения. Интонировать предложения на основе знаков препинания.
Читать по ролям: выбирать фрагмент для чтения по ролям, распределять роли, отбирать выразительные средства (тон, темп, интонация), раскрывающие особенности произведения.
произведений.
Уч. 2
с. 100-102
Т. с. 58-59
107
(5)Е. Баратынский «Весна! Весна! Как Воздух чист…»
Комбинированный урок.
Самостоятельное чтение стихотворения. Беседа после прочтения. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Использовать алгоритм самостоятельной работы
Производить самооценку
Работать над выразительностью чтенияУч. 2
с. 102-103
Т. с59-60
108
(6)Доп. чт В. Маяковский «Тучкины штучки»
Текущая проверка навыка чтения молча («Оценка знаний» с. 152-158Комбинированный урок.
Слушание рассказа. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
Самостоятельное чтение сказки-диалога. Комментирование заглавия. Сравнение произведений А. Куприна и Н. Сладкова. Использовать алгоритм самостоятельной работы (работа в группах)
Моделировать обложку
Производить самопроверкуХр. 1.
с.
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>