оследовательность учебных действий), оценивать ход и результат выполнения задания. Контролировать и оценивать результаты своей деятельности.
Уч. 2
с. 86
Т. с. 45
Уч. 2
с. 82
Т. с. 46
Уч 2 . с. 98
98 (9)
99
(10)Татарская сказка «Три сестры».
Доп. чт С. Михалков «А что у вас». Урок - драматизация.
Чтение вслух татарской сказки. Образы персонажей. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Выявлять читательский опыт
Моделировать обложку
Выделять структурные части произведения, национальные особенности. Уч. 2
с. 83-85
Т. с. 47-48
Хр. 2.
с. 143-146
Т. С. 48
100
(11)В. Солоухин «Деревья»Комбинированный урок.
Чтение стихотворения учителем. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Выразительное чтение. Творческая работа: сочинение рассказа «Мой дедушка». Использовать алгоритм самостоятельной работы
Формировать умение слушать и слышать художественное слово
Работать над выразительностью чтенияУч. 2
с. 87-88
Т. с. 49
.
101
(12)В. Тютчев «Зима недаром злится».
Выразительное чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебнике и тетради.
Урок-обобщение. Проверь себя. Текущая проверка. Сформированность учебной и читательской деятельности – диагностические тесты и задания. Читать выразительно подготовленные тексты, соблюдая знаки препинания и выбирая тон, темп, соответствующие читаемому произведению.
Уч. 2
с. 107-108
Т. с61-63
102
(13)
Доп. чт «Проказы старухи- зимы»
Проверочная работа по теме « Семья и я».
Текущая проверка. Сформированность учебной и читательской деятельности – диагностические тесты и задания.
Пересказывать тексты изученных произведений по г
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>