отовому плану и овладевать алгоритмом подготовки пересказов.
Т. с61-63
Уч. 2
с. 96
Т. с. 52
Анализировать разножанровые произведения о семье, о матери.
Использовать алгоритм самостоятельной работы
Конструировать (моделировать) алгоритм выполнения учебного задания(выстраивать последовательность учебных действий), оценивать ход и результат выполнения задания. Контролировать и оценивать результаты своей деятельности.
"Весна, весна красная" (20 часов)
103
(1)
Народная песня «Весна, весна красная!».
А. Чехов «Весной». Выразительное чтение народной песни. Выполнение заданий. Творческая работа: сочинение закличек о солнце, дожде, хлебе.
Самостоятельное чтение рассказа. Составление плана. Подробный пересказ. Извлекать необходимую информацию из учебника
Работать над выразительностью чтения
Составлять план. Уч. 2
с. 94-96
Т. с. 53-54
4 четверть ( 32 часа)
104 (2)А. Пушкин «Гонимы вешними лучами…».
Г. Скребицкий «Весна-художник». Урок изучения нового материала.
Слушание. Выполнение заданий 1-3 в учебнике. Комментирование заглавия. Самостоятельное чтение рассказа Г. Скребицкого «Весна-художник».
Комментирование заглавия. Выполнение заданий в учебнике. Сравнение произведений о весне: стихотворение, рассказа, песни - заклички. Формировать умение слушать и слышать художественное слово.
Читать выразительно подготовленные тексты, соблюдая знаки препинания и выбирая тон, темп, соответствующие читаемому произведению.
Понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт.
Находить информацию о героях произведенийУч. 2
с. 96-99
Т. с. 54-56
.
105 (
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>