Самостоятельное чтение рассказа. Определение главной мысли. Выполнение заданий. Творческая работа: сочинение истории или рассказа «Любовь да совет, так и нужды нет».
Самостоятельное чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Отвечать на вопросы по содержанию произведения и вести диалог о произведении, героях и их поступках;
Определять тему, жанр и авторскую принадлежность произведения и книги, используя условно-символическое моделирование.
Понимать и объяснять нравственно-этические правила поведения героев произведения и обогащать свой нравственный опыт;
находить в текстах произведений пословицы, сравнения и обращения.
Использовать алгоритм
самостоятельной работы
Моделировать обложкуУч. 2
с. 84
Т. с. 43-44
Хр. 2.
с. 146-152
Т. С. 42
96
(7)Л. Воронкова «Катин подарок».
Ю. Коринец «Март». Урок изучения нового материала.
Самостоятельное чтение рассказа. Выполнение заданий. Подробный пересказ. Творческая работа: сочинение рассказа «Мой подарок маме». Формировать умение слушать и слышать художественное слово
Уч. 2
с. 85-86
Т. с. 44-45
97
(8)
А. Плещеев «Песня матери».
Текущая проверка уровня начитанности и читательских умений(комплексная разноуровневая проверочная работа) («Оценка знаний» с. 132-140)
А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие…». Комбинированный урок.
Самостоятельное чтение стихотворения А. Плещеева «Песня матери». Выполнение заданий. Упражнение в выразительном чтении. Анализировать разножанровые произведения о семье, о матери.
Использовать алгоритм самостоятельной работы
Обобщать знания об авторах колыбельных песен
Конструировать (моделировать) алгоритм выполнения учебного задания (выстраивать п
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>