е плана. Пересказ по плану. Составлять план текста: делить текст на части, озаглавливать каждую часть, выделять опорные слова, определять главную мысль произведения. Раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев. Озаглавливать каждую часть, выделять опорные слова, определять главную мысль произведения.
Уч. 2 с. 18-23
Т. С. 15-16
71
(8)Доп. чт.
К. Паустовский «Барсучий нос». Слушание. Комментирование заглавия. Выполнение заданий в учебнике и тетради
Хр. 1 с. 80-86
Т. С. 16
72
(9)Русская народная сказка «Журавль и цапля».
Урок изучения нового материала.
Самостоятельное чтение сказки. Анализ текста: выделение присказки, повторов, главной мысли. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Краткий пересказ. Понимать нравственные ценности и этику отношений в произведении, высказывать свое мнение о поступках героев.
Уч. 2 с. 24-26
Т. С. 17
73
(10)Доп. чт.
Африканская народная сказка «О том, как лиса обманула гиену»Слушание. Комментирование заглавия. Работа с текстом и иллюстрацией. Определять особенности сказок,
Понимать образы героев произведения, выбирать роль героя и читать по ролям;
Инсценировать небольшие произведения (сказки, басни) или отдельныеХр. 1. с. 68-73
Т. С. 18
74
(11)Русская народная сказка «Зимовье зверей»
Урок-исследование. Слушание. Комментирование заглавия. Составлять план текста: делить текст на части, озаглавливать каждую часть, выделять опорные слова, определять главную мысль произведения.
Контролировать и оценивать результаты своей деятельности.
Уч. 2 с. 26-31
Т. С. 19
75
(12)Русская народная сказка «Зимовье зверей» (продолжение)
Текущая проверка навыка чтения вслух («Оценка знаний» с. 130-132)Ко
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>