, темп, соответствующие читаемому произведению. Выражать, свою точку зрения о произведении, героях и их поступках. Уч. 2
С 9-11, с. 13
Т. 9-10
Хр. 1 С. 79
Т. с. 10
67
(4)К. Ушинский «Лиса Патрикеевна».
Пословицы, загадки, скороговорки. Урок-игра.
Выразительное чтение произведений разных жанров. Выполнение заданий. Сравнение моделей обложек прочитанных произведений. Находить в текстах произведений сравнения и обращения . Выражать, свою точку зрения о произведении, Понимать образы героев произведения образы героев произведения Создавать истории о героях произведений Иллюстрировать словесно отдельные эпизоды произведений. Определять тему, жанрУч. 2 с. 11-12, с. 16
Т. С. 11
Уч. 2 с. 16
Т. с. 13
68
(5)В. Бианки «Ёж-спаситель».
Доп. чт.
М. Пришвин «Журка». Комбинированный урок.
Работа с рассказом. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Выражать, свою точку зрения о произведении, героях и их поступках.
Составлять план текста: делить текст на части, озаглавливать каждую часть, выделять опорные слова, определять главную мысль произведения. Уч. 2 с. 13-15
Хр. 1
с. 51-54
69
(6)М. Дудин «Тары-бары…»
Доп. чт.
В. Бианки «Хвосты». Комбинированный урок.
Чтение стихотворения. Выполнение заданий. Читать выразительно подготовленные тексты, соблюдая знаки препинания и выбирая тон, темп, соответствующие читаемому произведению. Составлять план текста: делить текст на части, озаглавливать каждую часть, выделять опорные слова, определять главную мысль произведения. Уч. 2 с. 17-18
Хр. 1 с. 93-100
Т. С. 14
70
(7)К. Ушинский «Плутишка кот».
Урок творчества.
Слушание. Комментирование заглавия. Выполнение заданий в учебнике и тетради. Составлени
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>