r/>Уч. 1
с. 119-124
Т. с. 53
Уч. 1
с. 122
Т. с. нет
Хр 1
с. 13-14
Т. с. 54
Уч. 1
с. 123-125
Т. с. 54-55
Снежок порхает, кружится . . . (18 часов)
37
(1)З. Александрова «Зима».
Урок вхождения в новую тему.
Чтение стихотворения. Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Введение понятия «сравнение». Обучение работе с рубрикой «Подсказка»Рассматривать иллюстрации, соотносить их сюжет с соответствующим фрагментом текста: озаглавливать иллюстрации.
Выразительно читать стихотворные произведения.
Иллюстрировать отдельные эпизоды произведения.
Характеризовать особенности поэтических и прозаических произведений.
Уч. 1
с. 128-129
Т. с. 56
Хр 1
с. 14-16
Т. с. 58
38
(2)С. Иванов «Каким бывает снег».
Доп. чт. С. Есенин «Пороша»Урок изучения нового материала.
Самостоятельное чтение рассказа. Составление плана. Обучение подробному пересказу по плану.
У. 1 с129-132
39
(3)
И. Соколов-Микитов «Зима в лесу»Комбинированный урок.
Самостоятельное чтение рассказа. Деление текста на части. Подробный пересказ. Пересказывать произведение
При пересказе учитывать жанровые особенности произведения,
Составлять план текста: делить текст на части (сначала по опорным или ключевым словам, затем самостоятельно), определять микротемы каждой части, озаглавливать их. Уч. 1
с. 133-134
Т. с. 57
Уч. 1
с. 130-131
Т. с. 58-59
40
(4)Э. Шим
«Всем вам крышка»Комбинированный урок.
Слушание сказки. Комментирование заглавия. Образ Мо- розки. Объяснение реальных и сказочных событий.
Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения: определять жанр, раскрывать последовате
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>