ьного рассказа».
Творческое задание. А. П. Чехов, А. И. Куприн, Л. Н. Андреев в воспоминаниях современников: портрет писателя (по выбору)Сопоставлять сюжеты, персонажей литературных произведений.
Делать выводы об особенностях художественного мира, сюжетов, проблематики и тематики произведений конкретного писателя
141 чО. Генри. «Дары волхвов»
Джим и Делла, способность к самопожертвованию. Черты рождественского рассказа. Символический смысл названия.
Тема для обсуждения. Поэтизация человеческих отношений и поиски добрых начал в человеке (на материале рассказов рубежа XIX–XX вв. )Составлять план, в том числе цитатный, литературного произведения.
Подбирать цитаты из текста литературного произведения по заданной теме.
Подбирать материал обиографии и творчестве писателя, об истории создания произведения, опрототипах сиспользованием справочной литературы иресурсов Интернета.
Писать сочинение налитературном материале и с использованием собственного жизненного и читательского опыта
Страницы классики: литература XX в. — 4 ч
Задачи:
— осознание традиций в культуре;
— усвоение и активизация литературоведческого термина «поэтические образы».
Виды деятельности: чтение и заучивание наизусть
152 чИ. А. Бунин. Вехи биографии писателя. «Родина», «Ночь идаль седая…», «Листопад», «Шумели листья, облетая…», «Огонь», «Слово» (по выбору учителя)
Природа визображении И. А. Бунина. Пушкинские традиции впейзажной лирике поэта. Предметность и красочность образовСоотносить содержание произведений русской литературы первой половины XX в. сромантическими иреалистическими принципами изображения жизни и человека
162 чН. А. Заболоцкий. Вехи биографии поэта. «Журавли», «Одинокий дуб»
Природа и человек. Природа и творчествоПодби
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>