Листьям время опадать

кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит. .
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
- Как он описывает осень? -Что изменилось в природе с ее приходом?
- Прочитайте еще раз название раздела, который мы закончили. И вспомните, какие рассказы и стихи мы читали? 4 слайд
- Латышскую песенку об осени, отгадывали загадки об осени, Стихотворение К. Бальмонта «Осень», отрывок рассказа С. Багрова «Поспела брусника», Стихотворение В. Орлова «Осеннее наступление», отрывок из рассказа А. Баркова «Золотая осень у тихих дорог», стихотворение М. Исаковского «Родное», стихотворение И. Мазнина «Посмотри, как день прекрасен», Отрывок из рассказа Ю. Коваля «Листобой», стихотворение Г. Ладонщикова «Поздняя осень», отрывок рассказа К. Паустовского «Первый снег» 5 слайд
(цель: развитие связной- устной речи, памяти, умение отвечать на вопросы полными ответами)
2. 2 Постановка темы и цели урока.
Учитель. Ребята, прочитайте на странице 35 название подраздела. (Вспоминаем прочитанное)
Кто из вас может мне сказать, чем мы будем заниматься на уроке? ( Сегодня на уроке мы будем вспоминать и повторять то, что изучили в этом разделе. )
- Какое задание было задано на дом? (просмотреть, повторить все произведения, которые были нами изучены в разделе «Листьям время опадать»).
Учитель.
Сегодняшнее наше занятие будет проходить в форме игры, соревнований между двумя командами. Вы будете соревноваться в знании рассказов и стихов, а также выразительном чтении их.
- Сейчас прошу вас выбрать капитана команды. (дети выбирают. ) Задача капитанов команды - следить за тем, чтобы учащиеся твоей команды отвечали полными ответами, читали выразительно, активно работали на протяжении всего урока. Предла