Листопад

« Фрукты», « Деревья» , « Цвет. Радуга».
Ход занятия
Воспитатель:Дети я вам загадаю загадку , а вы внимательно послушайте и скажите мне ответ:
Оно с веточки упало,
Покатилось и пропала.
- И совсем и не пропало!
В руки к Янику попало!
Отгадай же , что упало?
Что катилось? Что пропало?
Дети :Яблоко ( Если дети затрудняются сказать , то воспитатель помогает)
Сюрпризный момент:Дети кто-то к нам стучится в дверь. ( Воспитатель открывает дверь). В группу входит белочка.
Белочка :Здравствуйте дети.
Дети:Здравствуй белочка.
Белочка:Я сегодня к вам пришла с подарками , выкладывает на столе яблоки, разных сортов. Как вы думаете ребята , что это.
Дети:Яблоки.
Белочка:Правильно это яблоки.
Воспитатель: Молодцы ребята. А сейчас я вам предлагаю посмотреть на яблоки которые нам принесла белочка. Какие они по форме ?
Дети :Круглые.
Воспитатель:Чем яблоки спелые отличаются от неспелых.
Дети: Спелые они сладкие, а не спелые кислые.
Воспитатель:А сейчас я вам предлагаю нарисовать спелое ,сочное яблоко, с красным бочком.
Воспитатель:А сейчас я вам покажу последовательность работы:
1 Рисуем сочное яблоко жёлтой краской;
2Один бочок делаем более спелый – поверх жёлтой краски раскрашиваем оранжевой;
3 Выделяем красной краской более спелые места.
Дети выполняют работу , а белочка им помогает.
Воспитатель:Сейчас я вам прочитаю стихотворение Я. Акима « Яблоко».
Яблоко спелое , красное,
Сладкое
Яблоко хрусткое,
С кожицей гладкою
Яблоко я пополам разломлю
Яблоко с другом своим разделю.
Воспитатель:А сейчас я вам покажу разрезанное пополам яблоко, и предлагаю вам нарисовать разрезанное яблоко с натуры цветными карандашами.
После занятия.
Посм