Лишайники

r/>


















2 минуты
Здравствуйте ребята, для того чтобы сформулировать тему сегодняшнего урока я прошу вас обратить внимание на экран.
Слайд 1
Фотографии, которые вы видите на слайде, сделаны мною этим летом в Карелии. На камнях красивые ажурные узоры, под деревьями "белый снег", с поваленных стволов елей свисают пушистые "бороды". Как вы думаете, какие организмы участвуют в создании таких природных пейзажей? Правильно, лишайники. Лишайники это удивительные растения, в древности их называли "хаосом природы", "убогая нищета растительности", русский ученый К. А. Тимирязев называл лишайники "растения- сфинксы", многие ученые называют их "пионерами жизни". Русское название лишайники получили за визуальное сходство с проявлениями некоторых кожных заболеваний, получивших общее название "лишаи". Почему? А вот об этом мы узнаем сегодня на уроке, потому что тема нашего урока, как вы уже сами определили, "Лишайники".
Слайд 2
Слайд 3
Ребята, посмотрите на слайд, вы видите схему- пирамиду "Лишайники", используя слова, представленные на схеме, сформулируйте цель нашего урока.



Слайд 4

Молодцы, вы правильно определили цель урока: изучить распространение, строение, питание и размножение лишайников, определить их значение в природе и жизни человека.

Слайд 5
Итак, мы определили с вами цель урока, теперь нам предстоит приобрести новые знания, закрепить их и конечно получить хорошие оценки в конце урока.

Ребята, у вас на столах есть рабочие листы, с которыми вы будете работать в течение урока. И сейчас я попрошу вас вверху на с