.
Ребята, скажите, пожалуйста, что значит хорошо читать?
Шест - 1. Длинная палка, жердь.
2. Спортивный снаряд для прыжков в высоту.
Отрабатывают выразительное чтение в группах и индивидуально
Отвечают на вопросы.
" Бежит лиса по шесточку:
- Лизни, лиса, песочку!"
ПР-Свободное владение прошлым материалом. Умение работать с использованием ранее изученного материала
Актуализация знаний.
Повторение изученного материала,необходимого для "открытия нового знания", и выявления затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.
- Рассмотрите книги на выставке и определите жанр произведения над которым мы с вами сегодня будем работать.
- Какие сказки представлены на этой выставке?
- Сказки о животных
П- УУД: умение структурировать знания.
К-УУД: речевая деятельность, планирование учебного сотрудничества.
Постановка целей урока.
Организовать формулирование урока учащимися;
организовать постановку цели урока учащимися
Организует постановку цели, формулировку темы урока учащимися.
Задает наводящие вопросы.
- Какую сказку изучали на прошлом уроке?
- Удалось ли лисе перехитрить тетерева? Почему?
А давайте теперь поставим цель на наш урок. А помогут вам в определении цели опорные слова.
Познакомиться с. . . .
Научиться читать. . .
Понимать смысл. . . .
Узнать устаревшие. . . .
Чем мы сегодня будем заниматься на уроке?
Презентация
-А вот о каких животных мы будем читать сказку вы узнаете, отгадав загадки:
А) Длинноногий, длинношеий, длинноклювый, телом серый, а затылок голый, красный. Бродит по болотам г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>