- выполнять учебное задание в соответствие с целью;
- осуществлять взаимовыручку и самооценку при выполнении учебного задания
Коммуникативные УУД:
- излагать понятно для партнёра основное содержание сказки, используя план;
- учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;
- взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебного задания.
Личностные:
Проявлять:
- интерес к народной сказке и её героям;
- позитивное отношение к чтению народных сказок
Оборудование
Учебник "Литературное чтение" 2 класс (1 часть), автор: Л. Ф. Климанова и др. , рабочая тетрадь, презентация "Лиса и Журавль", карточки с текстом для речевой разминки и искажённым планом, карточки для словарной работы, выставка "Сказки о животных",аудиоприложение к учебнику.
Словарная работа:
Журавль, потчевает, не обессудь, пир. "Несолоно хлебавши"
Этапы урока
Цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Планируемые результаты
(Л-личностные,П-познавательные,К-коммуникативные,
ПР-предметные )
Орг. момент.
Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.
- Здравствуйте, ребята! Начинаем урок литературного чтения. Давайте проверим всё ли готово к уроку?
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Оценивают свою готовность и настрой на работу.
ПР-Самооценка готовности к уроку.
Учебно-познавательный интерес к данному уроку.
Речевая разминка.
Формировать навыки владения дыханием, развивать органы артикуляционного аппарата
Организует деятельность обучающихся- работу над выразительным чтением
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>