Лиса и журавль

br/>

0
2
H
L
N




ò
ö
ü
ü
þ
j
l
n



Ò
Ö
Ü
Þ
hŠZ
hŠZ
hŠZ
hŠZ
E
E
E
E
E
E
E
E
E
愀摧䔎
E
E
E
E
E
E
hŠZ
愀摧䔎
愀摧䔎
愀摧䔎
E
hŠZ
hŠZ
hŠZ
hŠZ
hŠZ
E
E
hŠZ
E
E
E
E
hŠZ
hŠZ
hŠZ
E
愀摧㷬дная сказка «Лиса и журавль»)
- А теперь скажите, чему бы вы хотели научиться на нашем уроке? Какие цели и задачи мы поставим перед собой? (Познакомиться со сказкой, ответить на вопросы)
- Для того, чтобы это всё выполнить, какими вы должны быть на уроке?
Карточки с заданиями (чем будут заниматься на уроке)
Мы будем учиться выразительно читать сказку, отвечать на вопросы, пересказывать.
Чтение учителем сказки « Лиса и журавль»
- Понравилась вам сказка? Чем?
- Назовите главных героев. ( Лиса и журавль)
- Кто из них вам понравился больше и почему?
Словарная работа
Званый обед-обед или ужин по приглашению.
Потчевать - угощать.
Не обессудь - не отнесись строго, не осуди.
Несолоно хлебавши - ни с чем.
Врозь – не вместе
Физминутка
Лисонька по лесу шла (ходьба на месте),
Хвостиком снежок мела (подражание помахиванию хвостом),
А когда проголодалась (поглаживание живота),
За добычею помчалась (бег на месте)
. -Давайте почитаем сказку.
Анализ сказки
-Кем были лиса и журавль в начале сказки? (Друзьями)
-Что однажды решила cделать лиса? (Пригласить журавля в гости)
- Какое угощение приготовила лиса журавлю? ( Она наварила манной каши)
- Почему она размазала кашу по тарелке? ( Чтобы журавль не смог есть)
- Как поступила лиса? Какой она оказ