в учебном процессе дает:
студентам:
-опыт активного освоения учебного содержания;
-развития личностной рефлексии;
-освоение нового опыта учебного взаимодействия;
-развития навыков общения и взаимодействия с другими участниками учебного процесса.
Преподавателю:
-нестандартное отношение к организации образовательного процесса;
-многомерное освоение учебного материала;
-формирование мотивационной готовности к межличностному взаимодействию не только в учебных, но и в иных ситуациях.
Литература:
1. Англо-русский толковый словарь по вычислительной технике - М. ЭКОМПаблишерз;
Бином. Лаборатория знаний, 2007.
2. Восковская А. С. , Карпова Т. А. Английский язык Ростов нд, Феникс, 2011. Стр. 138-160
Наука и технология. Наука и ученые. Беседа о компьютерах.
3. Евстигнеев М. И. Компетентность учителя иностранного языка в областях использования информационно-коммуникационных технологий. Иностранные языки в школе - 2011 - 9. - с. 2-9.
4. Коренев А. П. и др. Современные микропроцессоры - М. : Нолидж, 2010, 320 с.
5. Лакоценина Т. П. Современный урок. Часть 6: Интегрированные уроки. Научно-практич. пособие для учителей, методистов, руководителей учебных заведений, студентов пед. учеб. Заведений, слушателей ИПК. - Ростов нд: Изд-во "Учитель", 2008. - 256с.
Страницы: << < 5 | 6 | 7