Личностно ориентированный подход в обучении, на уроках математики.
"Все наши замыслы, все поиски и
построения превращаются в прах,
если у ученика нет желания учиться"
В. А. Сухомлинский
Личностно ориентированный подход в обучении - это важнейший принцип воспитания и обучения. Известно, что личностно-ориентированное обучение ставит следующие цели:
образовательная: вооружить учащихся системой знаний, умений и навыков;
воспитательная: формировать у учащихся научное мировоззрение, нравственные качества личности, взгляды и убеждения;
развивающая: развивать у учащихся познавательный интерес, творческие способности, волю, эмоции, познавательные способности - речь, память, внимание, воображение, восприятие.
Это означает действенное внимание к каждому студенту, его творческой индивидуальности в условиях классно - урочной системы обучение по обязательным учебным программам, предполагает сочетание фронтальных, групповых и индивидуальных заданий для повышение качества и развития каждого студента. Успешно развивается познавательная активность, интеллектуальная деятельность каждого учащегося с учётом его возможностей и способностей.
В зависимости от места урока в изучаемой теме и этапа урока я использую различные приёмы для решения поставленных целей, личностно-ориентированного обучения.
Для развития познавательного интереса студентов, на своих уроках использую следующие материалы: история происхождения некоторых терминов, исторический материал, исторические сюжеты. Привлекая исторический материал, материал из смежных дисциплин и т. д. , подчеркивая красоту и мощь математики, повышая интерес к предмету.
Примеры из моих уроков:
Математика. Это слово произошло от древнегреческого (máthēma), что означает
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>