я оценка)
Физминутка
III. Формирование учебной задачи урока
- Итак, каким же был князь Олег? Какими качествами он обладал?
Подтверждение этого мы можем найти не только в летописях, но и в более поздних художественных произведениях. Например, у А. С. Пушкина. Пушкин с большим интересом изучал древнерусские летописи. В одной из них он встретил заинтересовавший его эпизод о трагической смерти князя Олега. Поэта поразил эпизод летописи. И он решает написать балладу, которую назвал "Песнь о Вещем Олеге".
Давайте сейчас прослушаем отрывок из произведения А. С. Пушкина "Песнь о вещем Олеге". После прослушивания вам нужно будет ответить на вопрос:
Какими чертами характера мы можем дополнить образ князя Олега?
Прослушивание небольшого отрывка из стихотворения А. С. Пушкина "Песнь о вещем Олеге" (от начала стихотворения и до слов "Но примешь ты смерть от коня своего" 3 мин 9 сек)
- Каким же вы увидели князя Олега у А. С. Пушкина? Обсудите в группе. Выберите того, кто будет отвечать на этот вопрос.
- Соответствует ли этот образ тому, с которым познакомились из летописей?
- О каком событии из жизни Олега вы сейчас прослушали отрывок?
( о встрече Олега с кудесником)
- Где ранее мы узнали, что князь Олег встретился с кудесником?
(прочитали в летописи)
- Об одном и том же историческом событии мы узнаём из литературных произведений, которые относятся к разным жанрам. Есть ли между ними сходство? Установить сходство - это наша задача.
В конце урока мы должны ответить на вопрос: есть ли сходство между летописью и художественным произведением. Чтобы нам было легче ответить на этот вопрос, мы будем заполнять таблицу.
IV. Словарная работа
- Давайте обратимс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>