ная температура. Летом вода нагревается в пруду, в речке, поэтому люди с удовольствием купаются. Определить, какие предметы тонут в воде, а какие нет.
К речке быстрой мы спустились, наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре – вот так славно освежились. В. Волина
Подвижные игры
1. «У медведя в бору. - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
2. Лохматый пес» - развивать умениеу детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попа даться ловящему и не толкаясь
С. Р. И «Семья»- побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.
Самостоятельно-игроваядеятельность детей с выносным материалом
Выносной материал: лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки
Прогулка 21 Наблюдение за насекомыми
Цель:Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни.
Основное содержание:рассмотреть, как ползают жуки, некоторые из них летают. Обратить внимание ни усы жуков – усачей. Рассмотреть, как жуки раскрывают крылья при полете, улетают искать себе пищу.
Жу! Жу! Жу! Я на ветке сижу, Я на ветке сижу, Букву «ж» все твержу.
Зная твердо букву эту, Я жужжу весной и летом. (жук)
Подвижные игры
1. «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу
воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упр. в беге и ходьбе.
2. «Наседка и цыплята»- Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.
С. Р. И «У врача»- Ознакомление детей с деятельностью врача, закрепление названий медицинских инструментов. Обучение детей реализации игрового замысл
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>