. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.
Самостоятельно-игроваядеятельность детей с выносным материалом
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки , куклы, одетые по сезону, машинки.
Прогулка 19 Наблюдение за свойствами воды
Цель:Учить детей бережно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру.
Основное содержание:Обратить внимание на свойства воды: жидкая, льется, может иметь разную температуру (на солнышке нагревается, из крана бежит холодная). Вода прозрачная, в ней все видно. В жаркий день вода быстро нагревается в тазике.
На закате дремлет пруд. По воде круги плывут –
Это маленькие рыбки разыгрались там и тут.
Подвижные игры
1. «Наседка и цыплята»- Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.
2. Воробышки и кот»- Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.
С. Р. И «Угощение»-развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.
Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.
Самостоятельно-игроваядеятельность детей с выносным материалом
Выносной материал: лопатки, ведро, формочки, карандаши.
Прогулка 20 Наблюдение за свойствами воды
Цель:Учить детей бережно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают.
Основное содержание:закрепить с детьми свойства воды: жидкая, льется, прозрачная, раз
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>