>Потому что тот, кто строит,тот чего-нибудь да стоит! Б. Заходер
Подвижные игры
1. «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу
восп-ля. Разв. у детей внимание, умение различать цвета. Упраж. в беге и ходьбе.
2. «Наседка и цыплята»- Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.
С. Р. И «Угощение»-развитие умения у детей реализовывать игровой замысел.
Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.
Самостоятельно-игроваядеятельность детей с выносным материалом
Выносной материал: лопатки, ведро, формочки, карандаши.
Прогулка 18 Наблюдение за св. песка и почвы (сходства и различия)
Цель:Выявить свойства песка и почвы, определить их сходства и отличия.
Основное содержание:обратить внимание на почву (земля, песок, глина), на перекопку, рыхление. Что общего между песком и землей (почвой). раскрыть роль земли: растения не могут расти без почвы. Спросить, живут ли в песке и в почве насекомые, растут ли растения.
На земле растут деревья, и цветы и огурцы.
В общем, овощи и фрукты, чтоб довольны были мы. В. Орлов
Подвижные игры
1. «Найди свой цвет» - формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
2. «С кочки на кочку»- развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.
С. Р. И «Шоферы»- ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир)
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>