а. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами.
Самостоятельно-игроваядеятельность детей с выносным материалом
Выносной материал: лопатки, венички, носилки, формочки, карандаши, листы бумаги
Прогулка 22 Наблюдение за муравьями
Цель:Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Познакомить с муравьями.
Основное содержание:Рассмотреть муравейник. Из чего он состоит? Веточки, кора, комочки почвы – все это притащили маленькие муравьи. Маленькие дырочки – это ходы. Муравьи никого не обижают. На вид, конечно, мелковаты.
Ребята наши – муравьята, Вся жизнь их связана с трудом. Л. Гулыга
Подвижные игры
1. «Найди свой цвет» - формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
2. «С кочки на кочку»- развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину.
С. Р. И «Шоферы»- ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.
Самостоятельно-игроваядеятельность детей с выносным материалом
Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки , куклы, одетые по сезону, машинки.
Прогулка 23. Играем в песочнице
Цель: Формировать представление детей об окружающем мире. Ознакомить со свойствами песка. Воспитывать умение ладить со сверстниками во время игры
Беседа. Свойства песка, его применение. Сравнительный анализ песка.
Подвижные игры
1. «Трамвай» - развивать умение детей двигаться парами, согласовывая с
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>