>
Слушают рассказ учителя, отвечают на вопросы.
Работа ют с учебником. Рассматривают репродукции картины. Отвечают на вопросы учителя.
Учатся различать объекты и явления живой и не живой природы;
Выделяют основные существенные признаки весны.
Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).
Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД)
Уметь выделять существенную информацию из рассказа учителя; осуществлять актуализацию жизненного опыта; (Познавательные УУД). Уметь оформлять свои мысли в устной форме; (Коммуникативные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).
Умение делать выбор: (Личностные УУД)
Выражают свое мнение.
(Личностные УУД)
IV. Закрепление нового материала
-Объясните пословицу: "Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья"
-Послушайте стихотворение:
Ваня шел купаться с другом
И с большим красивым кругом.
Ваня плавал на кругу-
Друг стоял на берегу.
Думал друг:
А если вдруг
Лопнет круг,
Утонет друг.
Подниму-ка лучше лай:
"Далеко не заплывай!"-
"Не волнуйся, мой дружок,
Выхожу на бережок!"
-Что надо помнить перед входом в воду?
-Сейчас мы с вами должны записать правила поведения на водоемах. Для этого нам с вами необходимо хорошо подумать, ответы принимаются по поднятой руке, я буду открывать правильные ответы, ита
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>