этап
Педагог: - Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу
Улыбки подарим гостям
К занятию готовы?
Тогда за работу!
Удачу желаю всем нам.
Добрый день, ребята и уважаемые гости! Сегодня у нас урок творчества. А творчество - это источник доброты и красоты. Давайте сядем правильно и красиво. И так начнем наше занятие. Я постараюсь сделать так, чтобы занятие это было для вас интересным и увлекательном, а вы мне в этом поможете.
(Слайд) Девиз занятия : Всего добьемся если за руки мы все возьмёмся.
II. Актуализация знаний
Педагог: Ребята тему нашего занятия я вам пока не скажу, пусть это останется тайной, но вы эту тайну сможете скоро разгадать.
Педагог: Посмотрите на этот рисунок. На мой взгляд, на нём очень пусто, и поэтому сложно понять, что хотел рассказать нам художник. (На листе ватмана изображена поляна, кустарники, тропинка) Давайте дополним этот рисунок. Я буду загадывать вам загадки. Вы, пожалуйста, дослушайте загадку до конца, а потом можете отвечать хором.
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет? (Солнце)
Что за чудо- красота!
Расписные ворота
Показались на пути!
В них ни въехать,
Ни войти? (Радуга)
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
А он вспорхнул и улетел(Бабочка)
Стоят кругом сестрички
Желтые глазки, белые реснички(Ромашки)
(Рисунок на листе ватмана дополняется изображением солнца, бабочек, радуги, ромашек)
Педагог: Какая красивая картина у нас получилась. Теперь можно подобрать название для неё. Как бы вы её назвали?
Учащиеся: высказывают свои идеи
Педагог: Что в этой картине по вашему мнению, указывает именно на летнее время года?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>