в из набора "Дидактический материал";
предметные картинки "Грибы";
карточки для игры "Волшебный фонарик";
фонарик;
резиновая игрушка "Гриб";
пазл деревянный "Грибок";
логопедический тренажёр для дыхательных упражнений;
конверты с целыми и разрезанны - ми предметными картинками с изображениями грибов.
мяч;
тканевый мешочек;
набор грибов (игрушки ручной работы);
демонстрационные карточки для проведения артикуляционной гимнастики "Грибочки для ёжика".
План:
1) Организационный момент. Создание благоприятной эмоциональной атмосферы.
Дефектолог. Возьмите, пожалуйста, друг друга за руки.
Собрались мы с вами в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
Дефектолог. Давайте подарим друг другу улыбку.
2) Основная часть.
- Игра " Чудесный мешочек".
Дефектолог просит детей по очереди опустить руку в "чудесный мешочек", выбрать в нем один предмет.
Дефектолог. Что вы достали из "чудесного мешочка"?
Дети. Грибы.
Дефектолог. Правильно. Молодцы! В чудесном мешочке лежали грибы: белый гриб, сыроежка, подосиновик, подберезовик, мухомор.
- Беседа "О грибах".
Дефектолог помещает на коврограф картинки грибов (белый гриб, сыроежка, подосиновик, подберезовик, мухомор); произносит их названия. Проводит с детьми беседу о грибах, их строении, месте их произрастания, отличительных особенностях:
Белый гриб: шляпка выпуклая, ножка толстая, растёт рядом с елью, дубом, берёзой.
Сыроежка: ножка у него белая, шляпка может быть разных цветов. Эти грибы можно есть даже в сыром виде.
Подосиновик
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>