ывать любовь, доброту и чуткое отношение ко всему живому;
Оборудование: глобус, магнитовон, аудиозапись "Звуки природы", картинки с изображением стихий (земля, воздух, огонь, вода, картинки с изображением животных и рыб, неживой природы; макет горы и водоема, салфетки, панорама Земли.
Ход :
Звучит аудиозапись "Звуки природы". Дети с воспитателем встают в круг. В раках у воспитателя мяч, его передают друг другу. При этом произносят слова из стихотворения И. Петросяна "Наш дом родной, наш общий дом"
Наш дом родной, наш общий дом -
Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг!
Тут - речка, там - зеленый луг.
В лесу дремучем не пройдешь.
Воды в пустыне не найдешь.
А где - то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой. . .
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть:
Леса и горы, и моря -
Все называется - Земля.
А если в космос ты взлетишь,
То из окна ракеты
Увидишь шар там голубой -
Любимою планету!
Воспитатель: Ребята, о чем это стихотворение?
Дети отвечают.
Воспитатель: - Правильно, о мире, который нас окружает. Загадывает загадку:
На ноге стоит одной,
Крутит, вертит головой,
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны.
(глобус)
- Какие цвета вы видите на глобусе?
Дети: - Голубой, коричневый, желтый.
Воспитатель: - А какого цвета на глобусе больше всего?
Дети: - Голубого.
Воспитатель: - А как вы думаете. Что обозначает голубой цвет на глобусе?
Дети: - Этим цветом обозначены океаны, моря, реки, озера.
Воспитатель: - Правильно, можно сказать, это все - вода. Поднимите руку те, кто из вас был на море? Опустите. Какая в море вода на вкус? Соленая, а почему она соленая (воспитат
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>