Лес - жизнь человека

аз.
Движения глаз дети сопровождают словами:
Представьте, мы пришли в волшебный лес,
Сколько же вокруг чудес!
Справа берёзка в сережках стоит,
Слева - осинка на нас глядит.
Сверху, на дереве, дятел стучит,
Зайка под кустиком тихо сидит.
Бабочки нас не боятся,
На ладошки к ребятам садятся.
Воспитатель предлагает детям закрыть глазки и не открывать их, пока я не скажу.
В группу заносят посылку. Она с Северного полюса.
Воспитатель: - Ребята хотите посмотреть, что в посылке?
Дети отвечают.
Воспитатель смотрит внутрь и говорит, что там лежат фигурки животных, рыб, птиц и письмо от белых медведей (читает его).
"Здравствуйте, дорогие дети! Наши друзья, птицы рассказали нам, что вы любите Землю, много знаете о природе. Хотим попросить вас выполнить одну нашу просьбу: расселите, пожалуйста наших друзей по тем стихиям, в которых они живут на воле. Мы знаем, что у вас в группе найдется подходящее место. Но у нас есть условие: делать это самостоятельно, не разговаривая и не давая советов".
Дети вынимают из ящика по одной фигурке животных, рыб и птиц и закрепляют их на панораме Земли.
Перед выполнением задания воспитатель спрашивает у каждого ребенка, какую фигурку он достал. Затем напоминает об условиях игры. Игра заканчивается, когда все животные окажутся на своих местах.
Воспитатель: - А какая стихия не имеет своих жильцов? ( Огонь )
-Как вы думаете, почему? (Можно сгореть. )
Воспитатель: - Правильно в огне нет жизни. Какая стихия оказалась самой заселенной? (Океаны и моря. )
-А где живет человек? (На земле. )
-Какие животные селятся ближе к человеку? (Собаки, кошки. )
- Почему? (Они домашние, нуждаются в заботе. )
- Какие животные избегают встреч с человеком? ( Д