Лес - жизнь человека

ель выслушивает ответы детей и уточняет их)
Опыт с водой. Ребята хотите увидеть как появилось море?
А в реке?
Дети отвечают.
- Какой воды на Земле больше: пресной или соленой? (показывает на глобусе моря, реки, озера) .
Дети: - На Земле больше соленой воды.
Воспитатель: - А что обозначено на глобусе коричневым или желтым цветом?
Дети: - Земля, пустыни, горы.
Воспитатель: -а еще можно сказать одним словом - суша, т. е. твердая поверхность.
Что обозначает на глобусе зеленый цвет?
Дети: зеленый цвет обозначает лес.
Воспитатель: - Ребята, мы знаем четыри стихии, Стихия - это явления неживой природы, которые имеют разрушительную силу. Какие это стихии? (огонь, вода, воздух, земля) .
Игра "Четыре стихии"
Если я говорю земля, вы опускаете руки вниз, если воздух, то поднимаете вверх. Если огонь, то руки прижимаете к груди, если вода, то руками изображаете плавающего человека.
Проводится игра "Найди свою стихию"
У воспитателя четыре картинки по стихиям (Земля - поле, воздух - небо в облаках, вода - море, огонь - солнце). Эти картины следует показать детям и спросить, какая стихия изображена на картине. Их раскладывают на четыре стола (по стихиям) .
На отдельном столе, рисунком вниз, лежат маленькие картинки, принадлежащие четырем стихиям (горы, небо, пруд, луг, фонтан, лес, пустыня летящие птицы, море, свеча, дым вулкан, молния). Воспитатель называет звуки, если в имени ребенка есть этот звук, он берет одну картинку, рассматривает ее и кладет на стол с нужной стихией.
Игра заканчивается, когда все дети нашли свою стихию.
Затем идут на экскурсию и проверяют, правильно ли лежат картинки.
Проверить правильность выполнения задания.
После этого проводится физминутка для гл