Лес - жизнь человека

я у человека?
- Сегодня, ребята, мы с вами поговорим об именах, фамилиях, о семье. (Слайд 1)
- У наших имен есть своя история и, чтобы ее узнать, мы отправимся на экскурсию в музей, где вы узнаете много интересного, а я буду вашим экскурсоводом. (Слайд 2)
- Но сначала мы должны повторить правила поведения в общественных местах (Слайд 3) Посмотрите на экран. Здесь изображено много знаков, которые помогут правильно вести себя в музее. Ой, ребята, кажется, я что-то напутала и здесь оказались несколько лишних знаков, посмотрите внимательно и найдите их. (Находят карточки с ненужными знаками и откладывают в сторону, а нужные знаки развешивают по группе) .
- Молодцы! Теперь - то мы не забудем, как правильно вести себя в музее!
- Ребята, чтобы попасть в первую комнату музея, нужно выполнить небольшое задание. Перед вами 3 полоски. Они разного цвета длины и ширины. Скажите, по какой дорожке надо пройти, если она не синяя, не широкая и не самая длинная (красная) .
- Молодцы, ребята! Все справились с заданием. И вот мы оказались в первой комнате музея.
- Пройдемте к этому столу. (на столе куклы со светлыми и темными волосами, фотография группы, словарь имен)
- Посмотрите, у нас в музее есть фотография вашей группы.
- Как можно назвать того, кто изображен на фото? Как вы обращаетесь друг к другу? (по имени)
- Мы привыкли называть каждого по имени, но ведь имя у человека возникло не случайно. Шли годы, прежде чем древние люди придумали способ выделять из толпы отдельного человека и обращаться к нему по имени. В Древней Руси имен было много, но они отмечали особенности человека: светлые волосы - звали Светлана, темные - Чернава. А еще Пискун, Прыгунок.
- Как вы думаете, какого ребенка могли так назвать? (ответы детей)
- Ребята, по