Лес - жизнь человека

айте поздравим нашу планету Земля с днем рождения.
(дети зачитываю поздравления)
Воспитатель: Дети, давайте внимательно прислушаемся, может быть Земля слышала нашу песню, поздравления, что же она скажет нам в ответ, о чем нас попросит?
(звучит запись "Голос Земли")
Воспитатель: Я думаю, что Земля услышала нас, понравились наше внимание и забота о ней. Нужно помнить, что Земля - наш дом и от ее самочувствия зависит и наша жизнь на земле.


Тема "Моя семья".

Задачи:
- познакомить детей с генеалогическим деревом семьи, историей возникновения имен, фамилий.
- формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят и заботятся друг о друге.
- закреплять знания детей о том, что у каждого человека есть свое имя, отчество, фамилия.
- активизировать словарную работу с детьми (генеалогическое дерево, родословная, прадедушка, прабабушка, фамилия, отчество, семья) .
Воспитывающие:
- воспитывать у детей интерес к истории, доброжелательное отношение к родным и близким.
Оборудование:плакат с изображением генеалогического дерева, фотографии группы, мяч, куклы, карточки с заданиями, ленты разной длины и разного цвета, мягкие модули, запрещающие знаки.
Ход занятия.
1. Организационный момент
Игра "Дин-дон"(воспитатель звонит в колокольчик, дети встают в круг) .
Дин-дон, дин-дон, по улице ходил слон.
Ну, а наша детвора начала игру в слова.
Раз, два, три, не зевай, имена называй:
-Как зовут котенка? - кис-кис-кис!
-Как зовут цыпленка? - цып-цып-цып!
-Ну, а как ребенка? (дети передают мяч друг другу и называют свои имена) .
2. Воспитатель:
- Вот сколько много красивых и разных имен. А знаете ли вы, как появилось им