Лента времени

но излагать свои мысли, аргументировать и давать оценку действий;
- признавать возможность существования других точек зрения, слушать и слышать собеседника, вести диалог;
- договариваться о правилах поведения в группе и следовать им.

Познавательные УУД:
- строить небольшие сообщения в устной форме;
- находить в содружестве с одноклассниками разные способы решения учебной задачи;
- анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;
-осуществлять сравнение, сопоставление, классификацию изученных явлений по заданному признаку.
Инструментальный блок
Тип урока:
урок открытия новых знаний.
Формы, приёмы, методы:
объяснительно-иллюстративный, фронтальный, фронтальная, индивидуальная,
Образовательные ресурсы:
- федотова о. н. , трафимова г. в. , трафимов с. а. , царёва л. а. окружающий мир. 3 класс: учебник. в 2 ч. часть 2.
-- м. : академкнига/учебник.
- федотова о. н. , трафимова г. в. , трафимов с. а. окружающий мир: тетрадь для самостоятельной работы 2. 3 класс. -- м. : академкнига/учебник.
- мультимедийный проектор, экран, презентация
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия:
Лента времени, век, эра, год, тысячелетие.
Организация пространства
фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах .
Действия обучающихся
Учащиеся выдвигают задачи занятия, формулируют общую цель.
Участие в обсуждении проблемы.
Формулировать собственное мнение и аргументировать его.
Участвовать в практической, самостоятельной работе.
Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в группе).
Оценивать правильность выполнения заданий.
Диагностика результатов