лизацию полученных знаний.
Коммуникативные: Формировать умение слушать и вступать в диалог.
Личностные: Формировать личностные качества учащихся необходимые для работы индивидуально, в паре, в группе; формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия.
Динамическая пауза
Цель - смена учебной деятельности на уроке, повторение лексики
Познавательные: осознанно и произвольно использовать изученные единицы в речи.
Коммуникативные: слушать, воспринимать информацию и реагировать согласно речевой ситуации.
Регулятивные: выполнение учебных действий в последовательности, реализованных в речевых формах.
Применение знаний и умений в новой ситуации
Закрепление пройденного материала
Look at the cards, please.
You have cards with the text on it.
Look at the picture to this text and read the name of this text.
What is about this text? Complete the text with right form of verb
Read the text, understand it.
Answer my question Were you right?
Просматривают иллюстрации к тексту, читают название текста (слайд 4), отвечают на вопрос "Как вы думаете, о чем этот текст?"
Вставляют в текст глаголы в прошедшем времени, читают текст на уровне понимания отвечают на вопрос "Правильно ли мы сделали предположения , о чем этот текст"
Фронтальная работа,
Индивидуальная работа с текстом на карточках
Обобщение и систематизация знаний
Обобщить и систематизировать пройденный материал
Write out the verbs in the Past Simple, please
Complete the
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>