-Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые гости! Я рада вас всех видеть на уроке русского языка. Прошу занять свои рабочие места,мы начинаем урок русского языка.
- Ребята, на своих столах вы видителисты самооценки, с которыми вы поработаете в конце урока.
-А сейчас откройте тетради, запишитечисло, классная работа. Оставьте одну строку длятемы урока.
Синтаксическая пятиминутка
- Запишите предложение, которое вы видите на интерактивной доске
Запись на интерактивной доске:
ЧЕЛОВЕК, (НЕ)ЖЕЛАЮЩИЙ МЫСЛИТЬ, ЗАКРЫВАЕТ ВХОД В БУДУЩЕЕ.
- Как вы понимаете эти слова?
- Выполните синтаксический разбор предложения.
- Выполните морфологический разбор причастия.
-Сравните свои записи с разбором на интерактивной доске.
Запись на интерактивной доске.
-В слове какой части речи нужно раскрыть скобки? (Причастии).
- Обладаем мы достаточными знаниями, чтобы сделать это безошибочно? (Нет)
- Что надо знать, чтобы правильно написать это причастие? (Правило, как пишется НЕ с причастиями. )
-Назовите теперь тему сегодняшнего урока. («Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями». )
-Запишите ее на оставленной строке. (Записывают тему урока на оставленной строке. )
-Какой же будет цель урока?(Называютцельурока: (Изучить, как пишется НЕ с причастиями. )
Прежде чем мы приступим к новой теме, давайте вспомним о правописании НЕ с разными частями речи: с существительными, прилагательными, глаголами, местоимениями и т. д.
Дополнительная информация
Ученику было дано задание, найти что-нибудь интересное о частице НЕ
Запись на интерактивной доске:
Стихотворение:
Побывал я однажды в стране,
Где исчезла частица НЕ.
Посмотрел я вокруг с доумением:
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>