Лексика

Тема урока: Лексика.
Цель урока : повторить изученный материал по теме «Лексика», вспомнить типы лексических единиц; развивать устную и письменную речь, логическое мышление; воспитывать интерес к предмету.
Ход урока:
- Здравствуйте, так мы приветствуем друг друга при встрече. Приветливая улыбка… Как она много значит! Улыбка - это то, что предназначено для других людей, чтобы им с вами было хорошо. С улыбкой мы встречаем сегодняшний наш урок.
Улыбнулись друг другу и приготовились к разминке, ребята.
(разминка)
-А сейчас подойдите к столу и возьмите листочки, которые я приготовила для Вас.
1 группа – Лексика
2 группа – синонимы
3 группа – антонимы
4 группа – омонимы
5 группа - паронимы
- Как вы думаете, почему мы сегодня на уроке создали группы антонимов, синонимов, омонимов, паронимов? (мы будет изучать лексику ).
- Замечательно, откройте тетради, запишите число и тему урока «Слово, его лексическое и грамматическое значение. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы».
Эпиграф урока: «Тот народ, который создал такой язык, - поистине великий и счастливый народ».
К. Паустовский
-Ребята, задумывались ли вы над вопросом из чего же состоит наша речь?
Из чего состоят предложения? Что могут обозначать слова?
Издавна люди трепетно относились к слову. Не случайно в качестве эпиграфа я взяла эти слова К. Паустовского.
Что образуют все слова, которые есть в языке? ( лексику, его словарный запас. )
А как произошло слово «лексика»? ( от греческого лексис - слово, выражение, оборот)
Что такое «лексикон» ? ( словарный запас, словарь-справочник)
И о том, изменяется ли словарный запас языка, то есть его лексика, или остаётся неизменным, постоянным? Сегодня мы узнаем на уроке.
-А для начала в