br/>
Ответы учеников
Один ученик на доске чертит схему:
Толкование лексического значения
Рисунок синоним рассказ о слове
Остальные фиксируют в тетради.
Письменная работа в тетради
Ученики выходят, рассказывают, остальные дополняют.
Принцип деятельности. УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные (развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности; работа над формированием логических умений: анализ, сравнение, обобщение, построение цепочек рассуждений).
ЦЕЛЬ: развивать умения применять новые знания.
УУД: регулятивные (работа с текстом: определяют тему и главную мысль).
УУД: познавательные (опираются на уже известное).
УУД: коммуникативные (учит правильной постановке вопросов, способам взаимодействия, сотрудничества).
УУД: регулятивные (нахождение омонимов); познавательные (опираются на уже известное).
6. Закрепление изученного материала
10 минут
Задание
Теперь мы потренируемся узнавать слова по их значению.
Обратите внимание на слайд 15- перед вами стихотворение Олега Григорьева, в котором некоторые слова заменены рисунками. Прочитайте это стихотворение, заменив рисунки обратно на слова.
- молодцы!
Усложняем наши задания. вы видите на центральной доске текст под названием "Жостовский букет" , а на правой слова, рисунки и понятия. Замените слова в тексте на то, что размещено справа.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>