затрудняется, он пропускает ход, и ход переходит к следующему ученику:
I have got a cat. The cat is grey. The grey cat is under the chair. The chair is near the table. The table is in the room.
2) Составь историю.
Цель: формирование связного монологического или диалогического высказывания и активизация соответствующих навыков и умений.
Ход игры: Каждый участник получает карточку с одним предложением из определённого рассказа. Ему не разрешается показывать его другим участникам или записывать - он должен его запомнить. На это даётся 2 минуты. Затем карточки собираются, и учитель читает рассказ. Играющие прослушивают его, а затем каждый из них в соответствии с логикой построения по очереди называют своё предложение. Сильным ученикам достаются более сложные предложения, а слабым более простые.
AT MY GRANDFATHERS
My sister and I enjoy living in the country. We usually spend our summer holidays at our grandfathers. He lives and works in the forest - he is a forester. He lives in a small house. He has a garden. Different plants grow in his garden. Its very beautiful there. There is a lake near the house. The lake is full of fish. Near the lake there are high green hills and large fields. A lot of different flowers grow in the fields. The forest is full of mushrooms and berries. Different birds and animals live on the hills and in the forest. Grandfather knows and loves them all. He knows a lot of things about animals: where they live in winter and in summer, what they eat, what they like to do, how they teach their children and play with them. He knows all about birds, too. When a bird is singing he can say what bird it is. In winter, when there is not much food in the forest, he gives the birds something to eat. Grandfather likes the forest.
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>