Найти контекстуальный синоним (Презентация. Слайды 2-3)
-Найти лишнее слово в синонимичном ряду (Презентация. Слайды 4-5)
-Решить лексические задачи (Презентация. Слайды 6-11)
Выполняют движения с одновременным решением лексической задачи
Владеть большим запасом слов в активной лексике,
проводить лексический анализ слова.
П: излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи.
К: высказывать и обосновывать мнение (суждение) и запрашивать мнение партнера в рамках диалога.
Р: осуществлять самоконтроль своей деятельности в рамках предложенных условий и требований.
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Цели: осознание каждым обучающимся степени овладения полученных знаний.
Организует работу в 3 группах.
Предлагает для работы тексты и задания (Приложение 4)
Работа по группам.
Тексты разные. Задача: определить идею текста, найти лексические средства в тексте, определить их роль.
Владеть информационной переработкой прочитанного материала.
Анализировать текст с точки зрения его темы, цели, основной мысли.
Опознавать лексические средства выразительности в тексте.
Р: осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
Л: готовность к диалогу.
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение
Предлагает решить тест по теме (Приложение 5).
Проверка осуществляется по ключу. Предлагаются нормы оценивания.
Решают тест по вариантам.
Проверяют по ключу. Выставляют оценки по предложенным нормам.
Проводить ле
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>