. Так появились знания о лечебных свойствах растений, которыми мы сейчас пользуемся. Наибольшее развитие лечения травами получило при Петре I, когда стали создаваться "аптекарские огороды".
Сегодня известно около 12 тысяч видов лекарственных растений.
Травами
5. Этап создания образовательной напряженности - (2 мин. )
Цель:
- организовать работу над проблемой
-организовать ситуацию успеха по результатам выполнения самостоятельной работы
-тренировать способность к самоконтролю, взаимоконтролю и самооценке;
-организовать самостоятельную работу учащихся
Правила работы в группах: работаем дружно
выслушиваем мнение каждого
решение принимаем коллективно
оцениваем работу каждого
Учитель показывает слова - карточки "ботаники" -Работая по плану, мы будем работать по группам и вспомним правила работы в группе. Читаем хором. Кто изучает растения? (после ответа положить эту карту на 1 стол).
- Показ слова "экологи". Что изучают ученые-экологи.
Осталась последняя карточка - "травники"
Прежде чем начать работу в группе , каждый поработает с оценочным листом. Итак, возьмите его и подпишите. Выясним, что вы знаете по теме нашего урока. Нам нужны 3 карандаша, заполняем 1 колонку. Читаем вопрос и закрашиваем нужным цветом.
Каждая группа получила задание и подумайте, как его будет выпол - нять.
Итак, перед вами инструкция, ознакомьтесь и приступайте к работе.
В конце работы мы должны оформить альбом "Лекарственные растения Бурятии".
Распределение по группамУчащиеся читают хором.
Ботаники изучают растительный мир.
Значит, будем изучать лекарственные растения
Экология- это наука связи живо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>