>-Какой рецепт предложат травники?
Оценивание. А теперь, заполним листок оценивания и в первом секторе ставим оценку, которую вы хотите себе поставить.
Посмотрите на план работы. Ответили на первый вопрос- Какие лекарственные растения растут в нашем крае?
Разобрали второй вопрос?
Вывод: . Мы посетили с вами зеленую аптеку. Здесь живут разнообразные лекарственные растения. С их помощью человек лечит и предупреждает болезни.
По ходу выступления оформляется альбом
Дают оценку себе.
Регулятивные:
Выполнять учебные действия и осуществлять контроль по результату
Познавательные:
использовать приобретенные знания в практической деятельности Регулятивные:
-выполнять учебное действие в соответствии с заданием.
Коммуникативные: адекватно использовать речь для представления результата.
8. Физминутка - 1 мин
Цель: организовать отдых, напряжение учащихся
(Звучит музыка) А сейчас все дружно встали и отдохнем:Мы входим с вами в лес. (шагают)
Сколько здесь вокруг чудес! (развести руки)
Посмотрели вправо, влево
Наклонились и присели
Заниматься тихо сели.
Учащиеся выполняют упражнения
9. Составление правила сбора растений- 8 мин
Цель: познакомить с правилами сбора лекарственных растений
Инсценировка Звучит музыка. ( звуки леса - пение птиц)
(Травница собирает растения, кладёт их в корзину)
Прохожий:( удивлённо) Что делает эта девочка ? Подойду поближе. . . . Хорошая погода сегодня, не правда ли?
Травница: Да, хорошая для того , чтобы травы собирать.
Прохожий: Травы собирать?Травница: Ну , разумеется, ведь в дождь это делать нельзя. Собранные во время ненастья травы теряют свою целительную силу.
Прохожий: А что за траву вы собираете и как её используете?<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>