ирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью LEGO . - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. - 104 с
8. Парамонова Л. А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду. - М. : Академия, 2009. - 97 с.
9. Петрова И. А. LEGO -конструирование: развитие интеллектуальных и креативных способностей детей 3-7 лет // Дошкольное воспитание. - 2007. - 10. - С. 112-115.
10. Рыкова Е. А. LEGO-Лаборатория (LEGO Control Lab). Учебно-методическое пособие. - СПб, 2001, - 59 с.
11. Фешина Е. В. LEGO конструирование в детском саду: Пособие для педагогов. - М. : Сфера, 2016. - 243 с.
Интернет-источники
1. http://www. lego. com/ru-ru/
2. http://education. lego. com/ru-ru/preschool-and-school
3. http://int-edu. ru
4. http://robotics. benedettelli. com/
Приложение 1
Мониторинг
План анализа образца постройки:
рассмотреть объект в целом;
выделить цвета деталей;
назвать детали LEGO -конструктора;
установить пространственное расположение частей постройки.
После анализа занятия отводится время для обыгрывания построек, поощряя стремление детей к совместной игре, осуществляется помощь в объединении построек в общий сюжет.
Методика автор: Е. В. Фешина
Дети уже знают цвет деталей, форму. Поэтому игры, немного усложняются. Дети учатся работать по карточкам, где изображение цветное. Целью игр научится пользоваться карточками, запомнить названия некоторых деталей конструктора LEGO . Развиваем внимание, быстроту, координацию движений, мышление.
Упражнение "Найди постройку".
Материал: карточки, постройки, коробочка
Цель: развивать внимание, наблюдательность, умение соотнести изображенное на карточке с постройками.
Пра
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>