степени и голову, и руки ребенка.
Любое конструирование предполагает разнообразные манипуляции руками. Развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием мышления и речи.
Также Lego - конструирование развивает мышление, потому что только при внимательном прочтении инструкции можно собрать модель. Даже небольшое отклонение может испортить весь замысел. Игра с конструктором развивает воображение. Таким образом, развивающие возможности детского конструктора Lego безграничны.
Технология опыта. Система конкретных педагогических действий, содержание, методы, приёмы воспитания и обучения.
К основным методам и приемам развития и совершенствования мелкой мо - торики пальцев рук относятся:
1. Пассивная гимнастика (массаж и самомассаж)
2. Активная гимнастика (всем известные конструкторы, шнуров - ки, пазлы, разноцветные прищепки, мозаика, бусины, пуговицы, спички, счетные палочки).
3. Пальчиковая и сопряженная гимнастика (статические, динамические упражнения. Цель сопряжен - ной гимнастики - привлечь внимание ребенка к ощущениям, которые возникают от движений мышц паль - цев и губ; научить управлению эти - ми движениями. В сопряженной гимнастике предлагаются также упражнения для одновременной работы пальцев и языка).
4. Пальчи - ковый театр и пальчиковый театр теней (Речь только начинает форми - роваться, а упражнения для паль - чиков, языка, губ, превращенные в увлекательную игру, помогают укреплять и развивать
речевой ап - парат).
5. Графические упражнения, рисование пальцем и ладошкой, оригами (Выполнение графических упражнений в дошкольном воз - расте очень важно для успешного овладения письмом. Особо место в развитии графической моторики занимает штриховка, обведение по трафарету фигур или предметов с использо
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>