и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом; владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.
Коммуникативные: владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности
Предметные: обучение технике спринтерского бега, сопоставлять изученный материал с возможностью его применения в игровой и повседневной деятельности, анализировать, дать характеристику собственному выполнению упражнения.
п/п
Содержание урока
Дозировка
Организационно -методические указания
Универсальные учебные действия
Подготовительная часть 13мин.
1.
Построение . Устный опрос:
- Что такое быстрота реакции и координация?
Дать определение быстроте реакции и координации.
Просмотр презентации
Слайд1.
Ребята, скажите , чем мы будем сегодня заниматься на уроке. Попробуйте сформулировать тему урока.
Слайд2.
2мин
2мин
Дежурный сдаёт рапорт учителю о готовности класса к уроку.
Знание определений быстроты реакции, координации.
Быстрота реакции и координация - физические качества. Координация - умение управлять своим телом. Быстрота реакции - умение быстро реагировать на сигналы и принимать правильное решение.
Ответы детей.
А все ли могут участвовать в различных соревнованиях и получать грамоты и дипломы.
Для того, чтобы достигнуть хороших результатов нужно овладеть техникой бега.
Самоопределяются, настраиваются на урок.
Умение форму
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>