сть, трудолюбие. Осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.
Следят за ходом основного этапа урока.
Умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия. Умение слушать.
Формирование бережного отношения к своему здоровью. Умение выполнять упражнения по укреплению осанки и профилактике плоскостопия. Умение распознавать и называть двигательное действие.
2.
Основной этап (28 мин)
2. 1. Изучение нового материала.
Обучение техники бега на короткие дистанции. (10 мин) (Приложение 2)
2. 2. Пробежать дистанцию 30 м (8 мин)
2. 3. Игра "Вороны и воробьи" (10 мин) (Приложение 3)
Объясняет понятие "короткая дистанция", технику бега. Показывает положение высокого старта. Затем проходит вдоль шеренги , помогая учащимся принять правильное положение при высоком старте.
Формирует задание, осуществляет индивидуальный контроль.
Объясняет правила игры "Воробьи и вороны". Проводит подвижную игру "Вызов номеров"
Образно воспринимают двигательное действие. Осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем, адекватно воспринимают оценку учителя.
Бегут дистанцию 30 м с высокого старта. Осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем, адекватно воспринимают оценку учителя.
Играют в игру "Воробьи и вороны". Активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
Извлекать необходимую информацию из рассказа учителя. Ос
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>