ять поиск возможностей и способов их улучшения.
Форма работы учащихся на уроке: Объяснительно-иллюстративная; индивидуальная, фронтальная (с детьми, освобожденными от физических нагрузок по рекомендации врача, ведется индивидуальная работа в рамках программы).
Место проведения: Спортивный зал.
Время урока: 40 минут.
Инвентарь и оборудование: конусы, свисток.
Технологическая карта урока.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1
Подготовительный этап (10мин)
Организационный момент, самоопределение к деятельности.
Построение, приветствие сообщение темы урока, цели и задач урока. (2 мин)
Актуализация знаний. Разминка (2 мин)
- ходьба;
- медленный бег;
- ходьба на носках, руки на пояс;
- ходьба на пятках, руки к плечам;
- ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе;
- ходьба перекатом с пятки на носок, руки на поясе
Ребята, а вы знаете, для чего мы выполняли данные упражнения при ходьбе? (для профилактики плоскостопия)
Сейчас мы перестроимся в круг и выполним упражнения, которые помогут укрепить правильную осанку. (6 мин) (Комплекс ОРУ, приложение 1)
Раздаются проблемные задания для детей, освобожденных от физических нагрузок.
Организует учащихся на урок, проверяет их готовность к уроку. Создает условия для самоопределения обучающихся, для принятия ими цели урока.
Формулирует задание, создает эмоциональный настрой. Следит за соблюдением интервала, за правильным выполнением упражнений. Необходимо обратить внимание на осанку учащихся.
Раздает вопросы и тестовые задания.
Строятся в одну шеренгу. Слушают учителя. Запоминают учебную цель и задачу.
Проявляют дисциплинированно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>