твуйте ребята! Наступили холода, становится грустно, мне не с кем играть, решила я в садик прийти к вам опять.
М. Р. Посмотрите, Кошка к нам пришла и колокольчик принесла. Кошка, мы тебе очень рады. Давай вместе с ребятами поиграем, музыкальные загадки отгадаем(педагог берет в руки два колокольчика).
- нужно отгадать у какого из колокольчиков звук высокий и тонкий, а у какого низкий.
Д/упр. "Угадай колокольчик"
Кошка Мурка. Правильно, ребята. Какие вы молодцы.
М. Р.
- Хочешь, мы тебе песенку споем?
Кошка Мурка. А о чем она, ваша песенка? (О тебе).
М. р: Ребята, давайте вспомним каким голосом поет кошка? А котенок? (пропивают отдельно партию кошки и котенка, затем исполняется попевка целиком)
Попевка "Кошка и котенок" М. Ю. Картушина
Кошка : Как здорово вы мяукаете, я готова слушать вас целый час.
М. Р. Ну тогда мы с ребятами исполним еще одну песню, которую мы начали разучивать. А какую вы узнаете, отгадав следующую музыкальную загадку
(педагог играет мелодию песни "Серебристая Зима")
- Вы догадались, какую песню мы будем исполнять?
- Какой характер у этой песни?
- Значит, как мы будем ее исполнять? (весело, не выкрикивая, слушая пение друг друга).
Пение "Серебристая Зима" (стоя на ковре врассыпную).
Кошка: Ах, как хорошо вы поете, совсем как в одной сказке, где все герои пели песню по-разному. Дарю вам эту книгу, её вы открывайте, ну а мне пора, прощайте (кошка уходит).
Педагог берет в руки книгу и приглашает детей присесть на ковре (книгу ставит на подставку).
Дети вместе с педагогом рассматривают иллюстрацию к сказке "Глупый мышонок".
- Кто из вас, ребята, узнал сказку?
- А кто помнит, какую песню напевала мышка -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>