шпаргалку. По ней нужно воспроизвести текст.
После, учитель показывает на экране необходимый объект и уточняет правильность или ошибки.
Отмечаются лучшие шпаргалки и докладчики.
Dear children, do you like visiting different countries? Lets visit a country the language we have been studying for three years. What country is it? What is the capital of this country? Of course its London, dear children.
Read the texts at p. 11 Then upload its contents using drawings, diagrams, symbols. Sign your work and give them to the teacher. After the one who wants can tell the content of the text with the help of his "work"
На экране показываются изучаемые достопримечательности
Учитель отмечает лучшие шпаргалки и докладчиков
Знаково-символические формируют у учащихся умение использовать наглядные модели, чертежи и схемы и т. д
Данная технология способствует прочному усвоению учащимися учебного материала,
расширению кругозора учащихся , развитию
творческого мышления,
практического применения умений и навыков, полученных на уроке, а так же воспитанию нравственных взглядов и убеждений,
воспитания саморазвивающейся и самореализующейся личности.
Развивать умения предполагать, прогнозировать, дополнять
10 мин
Кластер
Заимствованный, но адаптированный
Цель: устанавливать причинно-следственные связи между смысловыми блоками, заполнение кластеров на основе новой информации, систематизация информации при работе с текстом.
Оборудование: заготовка основы-скелета Why travel to London?, облака
Well, I am glad that you know so much about the places of interest in London.
What do you associate with Lo
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>